Cenários de aprendizagem (5)

FICHA PEDAGÓGICA

TÍTULO: Produtor de Conteúdos Multimédia

FICHA PEDAGÓGICA

BREVE DESCRIÇÃO: Os alunos são desafiados a criar entrevistas a figuras históricas que se tenham destacado na sua área. A escolha destas figuras estará a cargo dos alunos que, em concordância com os professores das diferentes disciplinas, identificam a personagem histórica a entrevistar. Desta forma, poderão ser incluídas personagens da Literatura, Artes, Ciências, Filosofia, entre outros.

A disseminação dessas entrevistas poderá ficar a cargo da Biblioteca Escolar através de canais específicos: site da escola, páginas de redes sociais.

DISCIPLINA(S): Todas as áreas disciplinares poderão ser incluídas neste cenário

ANO DE ESCOLARIDADE: Ensino secundário

DURAÇÃO: Ao longo de todo o ano letivo (aprox. 4 aulas de 100 minutos)

AUTORE(S): Maria José Loureiro, Susana Senos, Centro de Competência em TIC da Universidade de Aveiro

BREVE DESCRIÇÃO: Pretende-se que os alunos construam e imprimam um quadrante náutico, explorando os conceitos de ângulo orientado e respetiva amplitude no círculo trigonométrico.

Procura-se estabelecer conexões entre os conceitos matemáticos e conceitos de topografia, nomeadamente, latitude, longitude, rumo e azimute.

Será dada a oportunidade aos alunos de investigarem o trabalho do Matemático Pedro Nunes e a sua contribuição histórica e científica para a navegação astronómica.

DISCIPLINA(S): Matemática e/ou interdisciplinar (Geografia, História, etc.)

ANO DE ESCOLARIDADE: 11.º ano

DURAÇÃO: 4 aulas de 50 minutos (Matemática) + Trabalho fora da sala de aula: 50 minutos

AUTORE(S): Direção-Geral da Educação/Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas/Embaixadores dos Laboratórios de Aprendizagem

FICHA PEDAGÓGICA

TÍTULO: Síntese de proteínas

FICHA PEDAGÓGICA

TÍTULO: Sólidos platónicos e sólidos arquimedianos

BREVE DESCRIÇÃO: Esta atividade combina pesquisa, aprendizagem prática e colaboração em grupo, permitindo que os alunos explorem e compreendam a síntese de proteínas.

DISCIPLINA(S): Biologia e Geologia

ANO DE ESCOLARIDADE: 11-º Ano

DURAÇÃO: 5 aulas de 50 minutos (Biologia e Geologia)

AUTORE(S): Direção-Geral da Educação/Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas/Embaixadores dos Laboratórios de Aprendizagem

BREVE DESCRIÇÃO: Os alunos elaboram um trabalho de projeto (formulação de um problema, planificação, realização de pesquisas, recolha de informações e dados, análise e interpretação de resultados e conclusões) sobre a temática dos “sólidos platónicos” e “sólidos arquimedianos”, com base nos modelos impressos em 3D.

DISCIPLINA(S): Matemática

ANO DE ESCOLARIDADE: 10.º Ano

DURAÇÃO: 5 aulas de 50 minutos (Matemática) + Trabalho fora da sala de aula: 50 minutos

AUTORE(S): Direção-Geral da Educação/Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas/Embaixadores dos Laboratórios de Aprendizagem

FICHA PEDAGÓGICA

TÍTULO: A Trigonometria num filme

FICHA PEDAGÓGICA

TÍTULO: Turismo Sustentável

BREVE DESCRIÇÃO: Os alunos realizam um pequeno vídeo que relaciona a aplicação do conteúdo de “Trigonometria” a situações concretas de várias áreas do saber: da Matemática, da Astronomia, da Geografia, da Física, entre outras. O vídeo pretende sensibilizar os alunos para a importância da Trigonometria.

DISCIPLINA(S): Matemática e/ou outras áreas disciplinares

ANO DE ESCOLARIDADE: 11.º Ano

DURAÇÃO: 3 aulas de 100 minutos (Matemática) + Trabalho fora da sala de aula: 150 minutos

AUTORE(S): Direção-Geral da Educação/Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas/Embaixadores dos Laboratórios de Aprendizagem

BREVE DESCRIÇÃO: Pretende-se que os alunos promovam uma campanha de sensibilização sobre a importância de um turismo sustentável na sua região, considerando um uso adequado dos recursos ambientais, o respeito e a autenticidade sociocultural das comunidades.

DISCIPLINA(S): Cidadania e Desenvolvimento

ANO DE ESCOLARIDADE: Ensino Secundário

DURAÇÃO: 3 aulas de 100 minutos + 100 minutos fora da sala de aula

AUTORE(S): Direção-Geral da Educação/Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas/Embaixadores dos Laboratórios de Aprendizagem

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