Atualização:
O booktrailer da Raquel:
O booktrailer da Margarida Santinho:
Parabéns à Beatriz e à Madalena que superaram todos os níveis do 7.º ano e hoje puderam estar divertidas a aprender a fazer booktrailers. Fica o desafio para TODA a turma: vamos superá-las e fazer também?
Ferramenta: Animoto
Tutorial: consulta este, por exemplo; ou este; ou ainda este, em português.
O livro escolhido pela Beatriz:
O livro escolhido pela Madalena:
Para a aula de 4.ª feira, 26 de abril propomos-te uma atividade bilingue. A proposta prevê que, num primeiro momento, em grupos, seja lido, traduzido, analisado e debatido o cartoon que se segue.
Num segundo momento, será realizado um debate estruturado, entre duas equipas, sobre o tema “A Educação é um privilégio?”
Esta é uma atividade interdisciplinar (Inglês, Português e Cidadania) pelo que o desempenho dos alunos será avaliado nas três áreas.
A. LEITURA / READING (inglês/english)
Toby Morris, On a Plate, disponível em http://thewireless.co.nz/articles/the-pencilsword-on-a-plate
Versão Vídeo:
B. VOCABULÁRIO / VOCABULARY ( inglês e português/ english and portuguese)
C. ESCRITA – TRADUÇÃO / WRITING – TRANSLATION
Ficha de apoio à leitura e escrita / worksheet:
Aulabilingue_worksheet_ftrabD. DEBATE
Ficha de apoio à oralidade:
FInfo_Oralidade_DebateJogo / Game – Tinycards by Duolingo – Conjunto de Cartões para aprender expressões linguísticas em Português para usar num debate / Set of Flashcards with some portuguese language expressions to use when participating on a Debate:
Jogo “Debate”
App:
Como usar a App Tinycards (uma conta por grupo, usando a conta Google de um dos alunos):
How to use TinyCards (one account per group using, if possible, your Google account:
Esta atividade é realizada no contexto de:
Instala a App Neo Reader:
Descobre qual o TPC lendo o código à direita.
Escolhe se queres fazer o desafio do Grupo 1 ou do Grupo 2 e responde ao pedido. Se quiseres, podes fazer os 2 😉
Ãtividade apresentada a
Trabalhos realizados pelos alunos:
Matilde e Gabriela R.: Apresentações (a partir da Google Drive)
Gonçalo e Tiago B.: Popplet
Francisca e Mafalda: Sway
Beatriz e Renata: Pixton
Madalena e Margarida Fonseca: Genially
Guilherme e Carlos: Muvizu
Rodrigo Costa e Francisco: Prezi
Mariana e Margarida S.: Biteable
Gabriela A. e Rita: Emaze
Ricardo B. e Tiago D.: Minecraft
Sebastião e Rodrigo M.: Google Tour Builder
Catarina e Joana: Google Maps (a partir da Google Drive)
Raquel e Margarida G.: StoryBoard That
Luís e Diogo: Youtube Editor
Rafael e Tiago V.: Go Animate
Caros alunos, conforme já conversámos, é necessário que procedam à avaliação da 
última atividade cooperativa (análise de um poema de António Gedeão).
Releiam com atenção a rubrica e usem o formulário que lhe está associado! É só clicar na imagem ao lado.
Bom trabalho!
PS: esta reflexão, como tudo o que fazem – ou não fazem 😉 – em aula, conta para avaliação.
O Dia do Pi é comemorado a 14 de março porque 3,14 é a aproximação mais conhecida de π. O auge das comemorações acontece à 1:59 da tarde (porque 3,14159 = π arredondado até a 5ª casa decimal). De acordo com a wikipedia, 14 de março é também o dia do nascimento de Albert Einstein.
Alguns professores de português e matemática da tua escola lembraram-se de comemorar este dia 14de março de 2017 de uma maneira especial: propondo aos alunos a criação das pi-mnemónicas.
Uma mnemónica é uma técnica como, por exemplo, a associação de ideias, que facilita a memorização de informação (in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, https://www.priberam.pt/dlpo/mnem%C3%B3nica [consultado em 14-03-2017].
Qual é a proposta então? criares uma pequena frase, ou mesmo texto, coerente, em que cada palavra tenha o número de letras de casa casa do Pi. Vê os exemplos logo a seguir à imagem:
“Sim, é útil e fácil memorizar um número.”
3 1 4 1 5 9 2 6
“Não é sopa, ó amigo, encontrar um número certo que sirva.”
3 1 4 1 5 9 2 6 5 3 5
Vamos tentar?
Resultados disponíveis em https://goo.gl/4grXzC
Vê e edita o documento acima, registando o nome das pessoas do teu grupo ao lado da ferramenta que vos calhou em sorte.
A atividade:
O resultado:
A nossa turma foi convidada para participar com uma comunicação no Encontro ticEDUCA Júnior 2017 que terá lugar no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa no dia 11 de fevereiro.
Os alunos participantes serão os seguintes:
