Atualização:
O booktrailer da Raquel:
O booktrailer da Margarida Santinho:
Parabéns à Beatriz e à Madalena que superaram todos os níveis do 7.º ano e hoje puderam estar divertidas a aprender a fazer booktrailers. Fica o desafio para TODA a turma: vamos superá-las e fazer também?
Ferramenta: Animoto
Tutorial: consulta este, por exemplo; ou este; ou ainda este, em português.
O livro escolhido pela Beatriz:
O livro escolhido pela Madalena:
9 de maio – teste de avaliação (leitura de texto literário e não literário; gramática)
10 de maio – 3.ª prova de ortografia
18 de maio – Prova de Aferição
24 de maio – teste de compreensão oral
31 de maio – apresentação orais de livros (alunos em falta) e entrega fichas de leitura
7 de junho – Teste de avaliação (escrita)
13 e 14 de junho – apresentação oral trabalhos de grupo do projeto de Leitura.
Para a aula de 4.ª feira, 26 de abril propomos-te uma atividade bilingue. A proposta prevê que, num primeiro momento, em grupos, seja lido, traduzido, analisado e debatido o cartoon que se segue.
Num segundo momento, será realizado um debate estruturado, entre duas equipas, sobre o tema “A Educação é um privilégio?”
Esta é uma atividade interdisciplinar (Inglês, Português e Cidadania) pelo que o desempenho dos alunos será avaliado nas três áreas.
A. LEITURA / READING (inglês/english)
Toby Morris, On a Plate, disponível em http://thewireless.co.nz/articles/the-pencilsword-on-a-plate
Versão Vídeo:
B. VOCABULÁRIO / VOCABULARY ( inglês e português/ english and portuguese)
C. ESCRITA – TRADUÇÃO / WRITING – TRANSLATION
Ficha de apoio à leitura e escrita / worksheet:
Aulabilingue_worksheet_ftrabD. DEBATE
Ficha de apoio à oralidade:
FInfo_Oralidade_DebateJogo / Game – Tinycards by Duolingo – Conjunto de Cartões para aprender expressões linguísticas em Português para usar num debate / Set of Flashcards with some portuguese language expressions to use when participating on a Debate:
Jogo “Debate”
App:
Como usar a App Tinycards (uma conta por grupo, usando a conta Google de um dos alunos):
How to use TinyCards (one account per group using, if possible, your Google account:
Esta atividade é realizada no contexto de:
Clica no formulário:
Leste a correção que foi realizada? Compara agora as tuas respostas com a matriz e presta atenção, sobretudo, ao trabalho de escrita. Consulta a matriz em https://goo.gl/9BXDMt
Ãtividade apresentada a
Trabalhos realizados pelos alunos:
Matilde e Gabriela R.: Apresentações (a partir da Google Drive)
Gonçalo e Tiago B.: Popplet
Francisca e Mafalda: Sway
Beatriz e Renata: Pixton
Madalena e Margarida Fonseca: Genially
Guilherme e Carlos: Muvizu
Rodrigo Costa e Francisco: Prezi
Mariana e Margarida S.: Biteable
Gabriela A. e Rita: Emaze
Ricardo B. e Tiago D.: Minecraft
Sebastião e Rodrigo M.: Google Tour Builder
Catarina e Joana: Google Maps (a partir da Google Drive)
Raquel e Margarida G.: StoryBoard That
Luís e Diogo: Youtube Editor
Rafael e Tiago V.: Go Animate
Parte 1 (avalia leitura e escrita):
Texto A – literário
– excerto de texto dramático
– questões de interpretação (obrigatório respostas completas e justificadas com base no texto)
– questões de escolha múltipla sobre características do texto dramático
Texto B – não literário
– ordenação de informação textual
– referente
Parte 2 (avalia conhecimento gramatical):
– funções sintáticas (Suj, predicado, CD, CI, Modificador GV, Compl. Oblíquo)
– tempos e modos verbais
– pronome em adjacência verbal
– Frase simples e complexa, coordenação e subordinação.
Parte 3 (avalia escrita)
– produção resumo do texto B
Bom estudo!
O Dia do Pi é comemorado a 14 de março porque 3,14 é a aproximação mais conhecida de π. O auge das comemorações acontece à 1:59 da tarde (porque 3,14159 = π arredondado até a 5ª casa decimal). De acordo com a wikipedia, 14 de março é também o dia do nascimento de Albert Einstein.
Alguns professores de português e matemática da tua escola lembraram-se de comemorar este dia 14de março de 2017 de uma maneira especial: propondo aos alunos a criação das pi-mnemónicas.
Uma mnemónica é uma técnica como, por exemplo, a associação de ideias, que facilita a memorização de informação (in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, https://www.priberam.pt/dlpo/mnem%C3%B3nica [consultado em 14-03-2017].
Qual é a proposta então? criares uma pequena frase, ou mesmo texto, coerente, em que cada palavra tenha o número de letras de casa casa do Pi. Vê os exemplos logo a seguir à imagem:
“Sim, é útil e fácil memorizar um número.”
3 1 4 1 5 9 2 6
“Não é sopa, ó amigo, encontrar um número certo que sirva.”
3 1 4 1 5 9 2 6 5 3 5
Vamos tentar?
Resultados disponíveis em https://goo.gl/4grXzC
Vê e edita o documento acima, registando o nome das pessoas do teu grupo ao lado da ferramenta que vos calhou em sorte.
E a seguir…. um Kahoot 🙂
