1.\t<\/span>Introdu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p> No \u00e2mbito definido na Componente C20 do Plano de Recupera\u00e7\u00e3o e Resili\u00eancia – Investimento \u201cTD-C20-i01: Transi\u00e7\u00e3o digital na Educa\u00e7\u00e3o\u201d, os Laborat\u00f3rios de Educa\u00e7\u00e3o Digital (LED) destinam-se a todos os alunos dos 2.\u00ba e 3.\u00ba ciclos do ensino b\u00e1sico e do ensino secund\u00e1rio\u201d.<\/p>\n 2.\t<\/span>Objetivos<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p> A instala\u00e7\u00e3o de LED nos estabelecimentos de ensino com 2.\u00ba e 3.\u00ba ciclos do ensino b\u00e1sico e\/ou ensino secund\u00e1rio dever\u00e1 contribuir para apoiar as escolas na integra\u00e7\u00e3o das tecnologias digitais, no processo de ensino e de aprendizagem.<\/p>\n Pretende-se que os LED sejam espa\u00e7os de suporte \u00e0 aprendizagem, que proporcionem a professores e a alunos o contacto e a utiliza\u00e7\u00e3o de recursos e equipamentos tecnol\u00f3gicos, em estreita articula\u00e7\u00e3o com o desenvolvimento de atividades curriculares e\/ou extracurriculares.<\/p>\n Com esses recursos e equipamentos, os alunos podem realizar atividades pr\u00e1ticas, pesquisar e organizar informa\u00e7\u00e3o, modelar, manipular vari\u00e1veis, realizar experi\u00eancias, analisar resultados, automatizar processos, criar artefactos e solu\u00e7\u00f5es, entre outros, potenciando a sua experi\u00eancia de aprendizagem e o desenvolvimento das suas compet\u00eancias.<\/p>\n Para apoiar estas din\u00e2micas pedag\u00f3gicas, s\u00e3o disponibilizados Cen\u00e1rios de Aprendizagem, entre outros materiais , aplic\u00e1veis a v\u00e1rios contextos disciplinares e interdisciplinares, que ser\u00e3o fornecidos \u00e0s escolas para que os professores possam, a partir destes exemplos, criar\/adaptar os seus pr\u00f3prios cen\u00e1rios e implement\u00e1-los com os seus alunos.<\/p>\n 3.\t<\/span>Espa\u00e7o e Equipamentos<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p> Os equipamentos constituintes do LED encontram-se concentrados em sala espec\u00edfica (sala LED). N\u00e3o \u00e9 permitida a desloca\u00e7\u00e3o de equipamentos sem autoriza\u00e7\u00e3o do coordenador ou da dire\u00e7\u00e3o do agrupamento.<\/p>\n O LED atribu\u00eddo ao agrupamento, do tipo 3 (Equipamento Comum + STEM + Artes e Multim\u00e9dia), \u00e9 constitu\u00eddo pelos seguintes equipamentos:<\/p>\n Equipamento comum<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p> \u2022\t<\/span>6 computadores port\u00e1teis<\/p> \u2022\t<\/span>1 impressora 3D<\/p>\n STEM<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p> \u2022\t<\/span>6 Kit Robot Explorer<\/p> \u2022\t<\/span>6 Baterias li-ion de 3,7v com 2500mah<\/p> \u2022\t<\/span>5 M\u00f3dulos sensores de dete\u00e7\u00e3o de Som<\/p> \u2022\t<\/span>5 M\u00f3dulos sensores de dete\u00e7\u00e3o de G\u00e1s (MQ-2)<\/p> \u2022\t<\/span>5 M\u00f3dulos sensores de dete\u00e7\u00e3o de Temperatura e Humidade<\/p> \u2022\t<\/span>5 M\u00f3dulos sensores de dete\u00e7\u00e3o de Cor<\/p> \u2022\t<\/span>5 Sensores dete\u00e7\u00e3o de Temperatura, \u00e0 prova de \u00e1gua<\/p> \u2022\t<\/span>5 Sensores de dete\u00e7\u00e3o de movimento<\/p> \u2022\t<\/span>5 Sensores de dete\u00e7\u00e3o de luz ambiente<\/p> \u2022\t<\/span>1 Microsc\u00f3pio did\u00e1tico de laborat\u00f3rio<\/p> \u2022\t<\/span>1 V\u00eddeo-c\u00e2mara ocular para microsc\u00f3pio<\/p> \u2022\t<\/span>4 KIT com LaunchPad Board<\/p> \u2022\t<\/span>4 Kit com robot motorizado<\/p> \u2022\t<\/span>5 Laborat\u00f3rios Energias Renov\u00e1veis<\/p>\n Artes e Multim\u00e9dia<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p> \u2022\t<\/span>1 Kit de ilumina\u00e7\u00e3o para est\u00fadio fotogr\u00e1fico, c\/ 5 fundos coloridos<\/p> \u2022\t<\/span>1 Mesa de mistura de v\u00eddeo<\/p> \u2022\t<\/span>1 Placa de captura de v\u00eddeo<\/p> \u2022\t<\/span>1 Controlador de Streaming<\/p> \u2022\t<\/span>1 Mesa de mistura de \u00e1udio com 2 colunas<\/p> \u2022\t<\/span>2 M\u00e1quinas Fotogr\u00e1ficas<\/p> \u2022\t<\/span>2 Microfones para c\u00e2mara<\/p> \u2022\t<\/span>1 C\u00e2mara de v\u00eddeo<\/p> \u2022\t<\/span>1 Equipamento Teleponto<\/p> \u2022\t<\/span>3 Trip\u00e9s de suporte<\/p> \u2022\t<\/span>1 Microfone sem fios de lapela<\/p> \u2022\t<\/span>2 Microfone com fios e trip\u00e9<\/p> \u2022\t<\/span>1 Gravador de \u00c1udio port\u00e1til<\/p> \u2022\t<\/span>5 Mesas digitalizadoras<\/p>\n 4.\t<\/span>Acesso e Utiliza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p> Os equipamentos podem ser utilizados por professores e alunos do 2.\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico at\u00e9 ao ensino secund\u00e1rio, para desenvolvimento de cen\u00e1rios de aprendizagem, de prefer\u00eancia em regime de interdisciplinaridade. Pontualmente, ap\u00f3s a aprecia\u00e7\u00e3o e aprova\u00e7\u00e3o do(s) cen\u00e1rio(s) de aprendizagem, os equipamentos poder\u00e3o ser utilizados por professores e alunos do 1.\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico. <\/p>\n A reserva dos espa\u00e7os e equipamentos<\/a> \u00e9 feita online<\/a>, no m\u00ednimo com 48 horas de anteced\u00eancia, mediante a indica\u00e7\u00e3o do cen\u00e1rio de aprendizagem a utilizar.<\/p>\n 5.\t<\/span>Coordena\u00e7\u00e3o, seguran\u00e7a e conduta<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p> O LED \u00e9 coordenado pelo professor Rui P\u00e1scoa, sob a supervis\u00e3o da Diretora do agrupamento e em estreita colabora\u00e7\u00e3o com os utilizadores da sala LED.<\/p>\n O coordenador \u00e9 respons\u00e1vel por:<\/p>\n \u2022\t<\/span>coordenar a utiliza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o LED;<\/p> \u2022\t<\/span>gerir a manuten\u00e7\u00e3o dos equipamentos;<\/p> \u2022\t<\/span>apoiar o desenvolvimento dos cen\u00e1rios de aprendizagem;<\/p> \u2022\t<\/span>desenvolver um site de apoio aos projetos ;<\/p> \u2022\t<\/span>organizar e publicar, no site, os recursos pr\u00f3prios e os disponibilizados pela Dire\u00e7\u00e3o Geral de Educa\u00e7\u00e3o ;<\/p> \u2022\t<\/span>garantir a execu\u00e7\u00e3o do presente regulamento.<\/p>\n Os professores s\u00e3o respons\u00e1veis por:<\/p>\n \u2022\t<\/span>construir, desenvolver e aplicar os cen\u00e1rios de aprendizagem;<\/p> \u2022\t<\/span>requisitar atempadamente a sala LED e os equipamentos;<\/p> \u2022\t<\/span>garantir a integridade f\u00edsica e a utiliza\u00e7\u00e3o correta dos equipamentos, enquanto forem por si utilizados.<\/p>\n Os alunos s\u00e3o respons\u00e1veis por:<\/p>\n \u2022\t<\/span>desenvolver os cen\u00e1rios de aprendizagem de acordo com as orienta\u00e7\u00f5es do(s) professor(es);<\/p> \u2022\t<\/span>utilizar corretamente os equipamentos.<\/p>\n Normas gerais:<\/p>\n \u2022\t<\/span>n\u00e3o \u00e9 permitido o uso dos equipamentos sem requisi\u00e7\u00e3o pr\u00e9via;<\/p> \u2022\t<\/span>n\u00e3o \u00e9 permitida a utiliza\u00e7\u00e3o dos equipamentos fora das salas LED, salvo em situa\u00e7\u00f5es devidamente justificadas;<\/p> \u2022\t<\/span>os equipamentos devem ser manuseados com cuidado, evitando quedas e choques;<\/p> \u2022\t<\/span>n\u00e3o \u00e9 permitido o uso de bebidas ou alimentos nas salas LED;<\/p> \u2022\t<\/span>no final das atividades os equipamentos devem ser desligados da corrente, salvo caso de for\u00e7a maior;<\/p> \u2022\t<\/span>quando s\u00e3o detetados danos ou falhas nos equipamentos, estes devem ser imediatamente comunicados ao coordenador, para verifica\u00e7\u00e3o e resolu\u00e7\u00e3o do problema.<\/p>\n 6.\t<\/span>Avalia\u00e7\u00e3o e Monitoriza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p> Ap\u00f3s a implementa\u00e7\u00e3o do cen\u00e1rio de aprendizagem, os professores respons\u00e1veis pelo seu desenvolvimento dar\u00e3o feedback sobre o impacto nas aprendizagens, atrav\u00e9s de um question\u00e1rio online.<\/p>\n No final de cada ano letivo ser\u00e1 feita uma avalia\u00e7\u00e3o da utiliza\u00e7\u00e3o dos LED.<\/p>\n Visto e aprovado em Conselho Pedag\u00f3gico no dia 8 de maio de 2025.<\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"pagelayer_contact_templates":[],"_pagelayer_content":"","footnotes":""},"class_list":["post-622","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aecg.pt\/led\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/622","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aecg.pt\/led\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/aecg.pt\/led\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aecg.pt\/led\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aecg.pt\/led\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=622"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/aecg.pt\/led\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/622\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1163,"href":"https:\/\/aecg.pt\/led\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/622\/revisions\/1163"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aecg.pt\/led\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=622"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}