Na firme convic\u00e7\u00e3o de que s\u00f3 a estrat\u00e9gia de internacionaliza\u00e7\u00e3o e de forma\u00e7\u00e3o\/aprendizagem, com as melhores pr\u00e1ticas europeias, poder\u00e1 melhorar os m\u00e9todos e\/ou ferramentas de ensino e poder\u00e1 ajudar o AECG a desenvolver ainda mais os seus eixos estrat\u00e9gicos e\/ou responder \u00e0s necessidades formativas, desde cedo que o Agrupamento definiu uma estrat\u00e9gia de participa\u00e7\u00e3o em projetos europeus, quer de mobilidade, quer de parcerias estrat\u00e9gicas.<\/p>\n\n\n\n
Tem sido bastante prof\u00edcuo o processo de internacionaliza\u00e7\u00e3o no qual o AECG tem participado ao longo dos anos e, fruto da experi\u00eancia adquirida nestes projetos (enumerados mais abaixo nesta candidatura), permitindo a mudan\u00e7a neste AE, como por exemplo mudan\u00e7as ao n\u00edvel dos espa\u00e7os f\u00edsicos, organiza\u00e7\u00e3o das salas de aula ou aquisi\u00e7\u00e3o de novos equipamentos.<\/p>\n\n\n\n
Permitiu, tamb\u00e9m, a partilha de experi\u00eancias entre docentes de uma forma muito aberta e a capacita\u00e7\u00e3o, por parte dos profissionais, de uma dimens\u00e3o europeia e do multilinguismo. A n\u00edvel geral, os nossos professores precisam de valorizarse e qualificar-se profissionalmente para melhorar o processo educativo (com o apoio do centro de forma\u00e7\u00e3o, mas que se quer alargar para outras realidades e pr\u00e1ticas europeias); promover um ensino de qualidade assente na diferencia\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, melhorando o sucesso educativo dos alunos; partilhar experi\u00eancias e boas pr\u00e1ticas, face \u00e0 compara\u00e7\u00e3o com o trabalho que fazem os seus cong\u00e9neres europeus; desenvolver a profici\u00eancia em l\u00ednguas estrangeiras, com maior incid\u00eancia no Ingl\u00eas, com os alunos, numa sociedade globalizada; aprender a trabalhar melhor em rede (utilizando a plataforma eTwinning e\/ou outras redes online ou presenciais) e a cooperar com colegas de outras escolas; com os alunos, viver o quotidiano da escola num exerc\u00edcio permanente de direitos e deveres de cidadania, promovendo comportamentos sustent\u00e1veis e valorizando a compreens\u00e3o do outro , respeitando as culturas e costumes dos parceiros, estimulando uma pr\u00e1tica pedag\u00f3gica assente nos valores da toler\u00e2ncia e respeito pela diferen\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
A n\u00edvel espec\u00edfico, os nossos alunos necessitam de sair da \u201czona de conforto\u201d e desenvolver a criatividade, esp\u00edrito cr\u00edtico e a comunica\u00e7\u00e3o, pelo que a forma\u00e7\u00e3o em contexto (mobilidades), para os alunos , \u00e9 parte integrante deste plano.<\/p>\n\n\n\n
Os nossos professores necessitam, ainda, de descobrir e desenvolver novas estrat\u00e9gias que permitam apoiar os alunos na aquisi\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias (conhecimentos, aptid\u00f5es, atitudes) com a finalidade de melhorar o seu desempenho acad\u00e9mico e desenvolvimento pessoal; repensar a forma como se entende o curr\u00edculo e se integram as TIC e outros recursos, procurando a inclus\u00e3o dos alunos e o desenvolvimento de h\u00e1bitos de pesquisa e inova\u00e7\u00e3o conducentes \u00e0 excel\u00eancia; valorizar a import\u00e2ncia do papel das estruturas de lideran\u00e7a interm\u00e9dia a sentirem-se valorizados nesse papel; manterem-se atualizados no que se refere \u00e0 did\u00e1tica espec\u00edfica da(s) disciplina(s) que lecionam, procurando aprender com as melhores pr\u00e1ticas de escolas e universidades europeias; desenvolver e aprofundar a diferencia\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e a inclus\u00e3o de alunos com necessidades espec\u00edficas e saber criar ambientes de aprendizagem ricos e estimulantes, dentro e fora da sala, como por exemplo, com o recurso \u00e0 Biblioteca Escolar (BE), como estrat\u00e9gia de redu\u00e7\u00e3o do insucesso escolar, mantendo a taxa zero de abandono escolar existente; com os professores de Educa\u00e7\u00e3o Especial e com os t\u00e9cnicos do Servi\u00e7o de Psicologia e Orienta\u00e7\u00e3o, desenvolver a sua capacita\u00e7\u00e3o para lidar com alunos com dist\u00farbios do foro emocional, relacional e cognitivo, bem como partilhar e enriquecer o seu modo de atua\u00e7\u00e3o com os outros colegas europeus.<\/p>\n\n\n\n
Como consequ\u00eancia desta internacionaliza\u00e7\u00e3o e deste projeto de desenvolvimento, o AECG espera que os seus docentes e alunos venham, cada vez mais, a desenvolver compet\u00eancias que tenham relev\u00e2ncia e aplicabilidade no curr\u00edculo, tal como tem vindo a acontecer, contribuindo para o bem estar de toda a comunidade.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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